芬兰，一个独立仅百年的国家，被公认为是世界上国民幸福指数最高、教育质量最好的国度，背后的原因是什么呢？带着这份好奇心，年8月15至24日我校中外学生11人在两位老师的带领下，对芬兰姐妹校Espoonlahti高中进行了为期十天以“科技之旅”为主题的研学访问。

年在中芬友城项目的推动下，芬兰Espoonlahti高中校长Korhonen先生到访甘泉，双方签约成为姐妹学校。随后两校间定期开展互访交流，今年是我校继年暑期访问该校后的第二次出访。

1、周到安排，如沐春风

长途飞行十余小时后大家乘坐大巴直奔学校，不禁感叹，这学校简直是造在森林里。学校规模不大，只有一幢教学楼，甚至连校门也没有。走进大楼，校长Korhonen先生和住家家庭的学生就用温暖的笑脸迎接了我们。我校学生也用民族乐器葫芦丝的表演和动听的校歌，献上了来自甘泉的问候。

十天的行程，学校安排得面面俱到，有紧扣主题的机器人课程，有亲近大自然的体验课程，更有深入体验北欧人文风情的住家生活。Espoonlahti高中为我们营造了科技与未来，自然与生活知行合一的研学氛围。

2、玩转科技，活学活用

芬兰虽然位于寒冷地带，却是一片富有创造力的科技热土。我们不仅目睹了高度自动化的公用设施，更有机会亲自动手，参与了两堂机器人的制作课程。

抵达Espoonlahti高中的第二天，中芬学生就合作进行了乐高机器人的拼装。尽管大家对机器人编程掌握的程度不同，但是大家展现出了优秀的协作意识、探究精神和动手能力，最终，每个小组都创造出了完整并富有想象力的作品。

之后，学生们又在北欧顶尖学府阿尔托大学的实验室里，两人一组，结合在甘泉信息技术课上学到的相关知识，活用Scratch编程系统，大家经历摸索、失败、改进等一系列过程，最终成功操纵机器人完成转向、碰壁停止、亮灯等动作，充满了成就感。相信通过这些动手实践，创新的意识已经在同学们的心中萌芽。

Espoonlahti高中的课程体系，相当于中国大学的走班制，学期开始前，学生们会利用一个叫Wilmacourseselector的系统进行选课，包括必修和选修，每天最多上四节课，一节课75分钟。甘泉的11名学生跟着他们的住家，结对深入芬兰课堂，聆听了各类课程。

75分钟全芬兰语的授课，对大家而言，真是个不小的挑战，好在课程难度并不大，尤其是数学、物理等学科，教学内容相当于上海初中内容。课堂几乎无纸化，鲜有人带书本，全都使用电脑和手机。高中生每天的作业量最多两个小时，都在电脑上完成。总而言之，是一个高度依靠自觉性的学习环境。甘泉学子通过旁听课程，近距离接触到了这种完全不同于国内的教育模式，对“学习是为了自己”的理念有了切身的体会。

4、寻访古迹、向往和平

芬兰成立的时间仅仅百年，但那片土地上还是完整保留了一些古迹，向我们叙说她的过往。

第一站我们去了一座始建于中世纪的、被誉为“木质建筑博物馆”的古城波尔沃。仓房沿河而建，庭院曲径通幽，木屋错落有致，白云悠悠、流水潺潺，目之所及的一切，让来自上海这座快节奏城市的我们放缓了脚步。

第二站，渡轮把我们带到芬兰堡，它是一座建于多年前的、现存世界上最大的海上军事要塞，也是芬兰唯一的被联合国教科文组织列入世界遗产名录的名胜。通过导游的讲解，同学们了解到了芬兰的历史，那是一段遭受瑞典与沙皇俄国近千年殖民统治的过往，听着这些血雨腥风的篇章，看着眼前的碧海蓝天，相信同学们对“和平”二字的深刻理解，甚于任何一本教课书上的阐释。

5、亲近自然、释放天性

爱默生说过：“培养好人的秘诀，就是让他在大自然中生活。”在短短几天的行程中，不难发现，芬兰人是极其尊重自然的，这种观念，也自然而然地渗透在他们的教育之中。

我们跟随住家的学生，一同前往努克西奥国家公园，在森林中采摘蓝莓，自己生火、削树枝、烤香肠，在湖边看野鸭悠游，回学校后制作并分享蓝莓奶昔。另一次，一同船游埃斯波群岛，与小肥羊亲近，在雨中荡秋千，打排球，踢足球。

孩子们放下手机，忘却烦恼，大口呼吸新鲜空气，全身心地投入自然的怀抱。纯净的笑声回荡在林间树梢，定格成记忆中一幅美丽的画卷。

6、北欧生活、深度体验

出行前，从网络上了解到，芬兰人普遍有“社恐症”，大家不禁对即将到来的的相处充满了焦虑。而实际情况是，同学们通过住家体验，不但了解到了醇正的北欧人文风情，更与当地人结下了深厚的友谊。

芬兰家庭大多有2至3个孩子，都有独立的活动空间，与中国家庭不同的是，晚饭并不是全家人围坐在一起享用，而是将社会与学校中的自由氛围带到了家庭里，谁饿了自己做了吃。

食物也极其简单，黑面包蘸黄油、蔬菜色拉几乎是每餐标配。住家妈妈把厨房开放给甘泉的孩子们使用，于是到了他们大显身手的时候，周末，几个家庭分头采购，利用有限的食材制作了菜肉馅水饺和番茄炒蛋等美食，色香味俱全的中华料理，打开了异国朋友的味蕾，也勾起了孩子们的乡思。

住家生活丰富多彩，伙伴们一同爬山、骑车、逛街、打球、烧烤，甚至还拜访了住在森林里的爷爷奶奶家，体验了最原汁原味的芬兰桑拿，用原木烤炭，在44度的蒸汽房里赤身相对，随后跳进十多度的湖水中，体验冰火两重天的刺激。

在最后离别的时刻，学校举行了欢送会。几天的交往，热情、活泼、自信、纯真的甘泉学子，深深打动了内敛的芬兰学生，现场各个哭成了泪人，久久不愿分离。大家相约，明年春天，甘泉再聚。

期待明年Espoonlahti高中回访时，甘泉师生与芬兰师生擦出更多思维的火花，延续这份珍贵的友谊。

附：出访学生感想节选

1、陈悦：说芬兰人幸福，原因在我看来在于教育方式的不同。虽然感觉他们的学习压力不大，但完全不妨碍他们成为教育水平第一的国家。幸福不是学历多高，工资多少，而是可以选择自己的人生，不被他人的意见羁绊。

2、张圣阳：芬兰注重培养的不是学历高的人，而是能力强、技术好的有用人才，课堂上涉及面很广，形式多样，以学生自主讨论为核心。很庆幸能有这样的机会了解芬兰教育。

3、阿部真士（日本）：我很感谢我的住家，让我深刻感受到芬兰人的生活方式，也感受到芬兰和中国的不同。我永远不会忘记这次美好的旅程，希望今后可以再有机会去芬兰，和那里的朋友们相见。

4、金伟杰：对一个森林覆盖率高达75.3%的国家来说，芬兰的自然条件的确很优越，但环保也离不开全民参与。就拿住家小伙伴房子门口的垃圾桶来讲，被包裹得严严实实，“为了防止小型鸟类吞食过期的食物。”这是住家小伙伴给我的答案。可见，芬兰人民在享受自己生活的基础上，同时给动物提供有利的生存环境，值得我们学习。