活动主题：

让阅读成为一种习惯，让积累成为一种风尚！

小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期，如果此时父母过于强调成绩，极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。

好的阅读习惯，是孩子终身的财富。

?不阅读的孩子，正在成为潜在的差生。

而阅读发挥出来的力量，也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。

?孩子的阅读能力，公认是学习能力的基础。

在孩子生命的6-12岁阶段，是阅读能力发展的黄金时期，所以在这六年里，没有什么事情，会比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。

一、阅读能力就是学习能力

从理论上讲，0-6岁是儿童的良好习惯形成的关键期，同时也是儿童各项能力的发展黄金期，其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以用一种能力的发展培养出90%以上：即“阅读能力”。

但是阅读能力，需要两种条件才能发展起来：

①是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；

②是阅读量的累计，一般幼儿一年的阅读量要达到50-万字才可以使这种能力萌芽！

二、阅读能力的培养

6-12岁，是阅读能力（即学习能力的基础）长足发展的最黄金时期，这六年，可以说，什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。

一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。

如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。

一般而言，一二年级孩子每年阅读量不能低于万字（正常是-万字之间），二三年级每年不能低于万字（正常是-万字之间），四五六年级每年不能低于万字的阅读量（正常是-万字之间，有的阅读量大的孩子可以每年达到0万字以上）。

三、小学的重点不在成绩，在于阅读

《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，我校开展“与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行“文荟城教育21春季阅读计划。

活动要求

语文阅读：

1.孩子每天完成学校作业后读书20至30分钟，家长按标准格式拍照片发到朋友圈再截图到班群。

2.词汇量积累，为了避免形式化阅读，孩子每天阅读时一定要摘抄最少4个词汇到课堂笔记本上。

3.每天晚上10点前发送。

4.中间不能间断，否则重新计算。

5.朋友圈发送格式：

与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行！全民阅读，书香家庭，我在参与！XXX今天阅读了《钢铁是怎样炼成的》，阅读的孩子最快乐，阅读的家庭最幸福。

坚持阅读第x天（附上孩子阅读相片）

时间：年x月x日

1.坚持21天可获30积分；

2.坚持60天可获80积分；

3.坚持天可获得积分+精美礼品一份。

4.坚持阅读的同学，都有机会参加文荟城教育阅读之星评选活动，可获得更多丰富奖品！

1、此次活动为公益性活动，不收取任何费用。

2、必须用 　　 　　 　　 　　

黄老师个人